青少年走进百度与“大咖”畅聊野生智能
发布时间:2023-12-29点击次数:

                                                克日,第23期北京青少年科技后备人材晚期培育方案举行“人材课堂实地看望AI手艺,走进百度”举动,来自北京多所中学的三十余名师生到场。

                                                在百度展厅中,百度中心及地区媒体事件卖力人杨竣凯历来自北京八中、北京师范大学附失实验中学、北京市第二十中学等黉舍的三十余名师生,引见了百度智能云开物产业互联网平台、百度深度进修框架飞桨等百度研发的各项科技功效,和百度天生式AI产物“文心一言”、小度等AI中心手艺产物。

                                                英才方案(北京)、北京青少年科技后备人材方案导师,北京航空航天大学计较机学院传授牛建伟以“野生智能的开展与将来”为主题,向各人深度解说了野生智能的开展过程和开展标的目的。百度泛科技事件卖力人徐蕴蕾则从狂言语模子的使用层面,向各人引见了“文心一言”与“文心一格”在内容消费、服从提拔等范畴的理想使用代价。

                                                “我对百度的文心一言很有爱好。”北京师范大学附失实验中学高二门生王子霖说,“这一手艺今朝的用户已超7000万,我以为跟着野生智能的进一步提高,它的用户量、功用将来会多少级增加,将更深度地融入我们的糊口。”

                                                北京师范大学附失实验中学科技主管马静教师暗示:“让高中生走进企业停止深度观光体验,理解最新手艺的同时还能与专业人士交换,可让门生们熟悉到职业所需的专业妙技和素养尊龙凯时人生就是博·(中国)官网尊龙凯时人生就是博·(中国)官网,熟悉本人将来的开展目的和标的目的,感触感染手艺研刊行业的相貌和请求。”

                                                北京市第二十中学的高二门生东明哲已当选该方案半年之久。在这半年里,他跟从北京航空航天大学段海滨传授停止进修,到场了面向洪灾救济的无人机项目。东明哲说:“这泰半年的进修培育了我的科学观和社会的认知,对国度科学开展也有了新的熟悉,明显提拔了我对科学的了解。这些是在教室中得不到的,只要切身阅历才有本人的领会。”

                                                北京市第二十中学教师李拂晓暗示:“北京青少年科技后备人材晚期培育方案关于高中阶段的青少年科技立异爱好培育和体验阐扬了主要的感化,让他们有时机在理论中进修和把握科学常识和妙技,进步了立异思想和立异才能,激起高中生的科技立异热忱;同时,项目也为社会开掘和培育更多具有立异潜质的年青人,进一步促进科技立异的开展。”

                                                北京市科学手艺协会自1996年起便提拔具有科学潜质的门生走进大学展开科研理论,该方案培育的4300余名科技后备人材中,超越90%升入了国表里一流高校。文/王珮力

                                                克日,第23期北京青少年科技后备人材晚期培育方案举行“人材课堂实地看望AI手艺,走进百度”举动,来自北京多所中学的三十余名师生到场。

                                                在百度展厅中,百度中心及地区媒体事件卖力人杨竣凯历来自北京八中、北京师范大学附失实验中学、北京市第二十中学等黉舍的三十余名师生,引见了百度智能云开物产业互联网平台、百度深度进修框架飞桨等百度研发的各项科技功效,和百度天生式AI产物“文心一言”、小度等AI中心手艺产物。

                                                英才方案(北京)、北京青少年科技后备人材方案导师,北京航空航天大学计较机学院传授牛建伟以“野生智能的开展与将来”为主题,向各人深度解说了野生智能的开展过程和开展标的目的。百度泛科技事件卖力人徐蕴蕾则从狂言语模子的使用层面,向各人引见了“文心一言”与“文心一格”在内容消费、服从提拔等范畴的理想使用代价。

                                                “我对百度的文心一言很有爱好。”北京师范大学附失实验中学高二门生王子霖说,“这一手艺今朝的用户已超7000万,我以为跟着野生智能的进一步提高,它的用户量、功用将来会多少级增加,将更深度地融入我们的糊口。”

                                                北京师范大学附失实验中学科技主管马静教师暗示:“让高中生走进企业停止深度观光体验,理解最新手艺的同时还能与专业人士交换,可让门生们熟悉到职业所需的专业妙技和素养,熟悉本人将来的开展目的和标的目的,感触感染手艺研刊行业的相貌和请求。”

                                                北京市第二十中学的高二门生东明哲已当选该方案半年之久。在这半年里,他跟从北京航空航天大学段海滨传授停止进修,到场了面向洪灾救济的无人机项目。东明哲说:“这泰半年的进修培育了我的科学观和社会的认知,对国度科学开展也有了新的熟悉,明显提拔了我对科学的了解。这些是在教室中得不到的,只要切身阅历才有本人的领会。”

                                                北京市第二十中学教师李拂晓暗示:“北京青少年科技后备人材晚期培育方案关于高中阶段的青少年科技立异爱好培育和体验阐扬了主要的感化,让他们有时机在理论中进修和把握科学常识和妙技,进步了立异思想和立异才能,激起高中生的科技立异热忱;同时,项目也为社会开掘和培育更多具有立异潜质的年青人,进一步促进科技立异的开展。”

                                                北京市科学手艺协会自1996年起便提拔具有科学潜质的门生走进大学展开科研理论,该方案培育的4300余名科技后备人材中,超越90%升入了国表里一流高校。文/王珮力


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